智慧校園之全光網(wǎng)(POL)技術(shù)方案

發(fā)布時(shí)間 : 2021-05-21 點(diǎn)擊次數(shù):

全光網(wǎng)絡(luò)方案介紹

校園網(wǎng)整體按照三層點(diǎn)到多點(diǎn)星型拓?fù)?，千兆接入，萬兆主干；光網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)房間，按照一個(gè)教室或功能室一個(gè)終端模式部署，學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)集中在數(shù)據(jù)中心機(jī)房統(tǒng)一管理，技術(shù)方案先進(jìn)，滿足智慧校園應(yīng)用，確保5年不落后。

按照核心-匯聚-接入三層結(jié)構(gòu)進(jìn)行建設(shè)，核心和接入設(shè)備為有源設(shè)計(jì)，匯聚層為無源光網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，核心層使用OLT，接入層使用光網(wǎng)絡(luò)終端ONU，匯聚層使用無源ODN器件組網(wǎng)；

功能密集區(qū)如教室、電腦機(jī)房、未來教室、圖書館，采用光纖直接進(jìn)入教室，支持POE的24端口大規(guī)格光網(wǎng)絡(luò)終端覆蓋校園網(wǎng)絡(luò)、電子班牌、投影設(shè)備、電教設(shè)備、視頻監(jiān)控、教學(xué)廣播、無線覆蓋和錄播系統(tǒng)的接入要求，完全滿足教育主管機(jī)構(gòu)對于教室的信息點(diǎn)接入要求；

普通功能室中等密集，采用光纖直接進(jìn)入各功能教室，支持POE的8端口中等規(guī)格光網(wǎng)絡(luò)終端覆蓋辦公、電話、無線覆蓋、門禁、PC、校園廣播接入要求；

走廊、樓梯、操場等室外區(qū)域和校園周界為低密集區(qū)，采用光纖到壁掛機(jī)柜或弱電間機(jī)柜，支持POE的24端口大規(guī)格光網(wǎng)絡(luò)終端覆蓋視頻監(jiān)控、無線AP覆蓋和校園廣播接入；

校園的教學(xué)、辦公、視頻監(jiān)控等業(yè)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)一承載在校園光網(wǎng)絡(luò)中，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)集中在學(xué)校數(shù)據(jù)中心機(jī)房管理；

安防系統(tǒng)包括攝像頭、門禁、道閘控制在光網(wǎng)絡(luò)中做網(wǎng)絡(luò)隔離，控制與管理系統(tǒng)設(shè)置在校園安保中心；

網(wǎng)絡(luò)可管可控，針對小學(xué)和中學(xué)配置不同規(guī)格出口防火墻；

匯聚層使用單模光纖，室內(nèi)光纖采用蝶型加強(qiáng)纜；

網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)圖

全光網(wǎng)絡(luò)方案與傳統(tǒng)交換機(jī)組網(wǎng)方案對比

目前在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，存在傳統(tǒng)交換機(jī)組網(wǎng)方案與光網(wǎng)絡(luò)方案的二種方案。下面就兩種方案的優(yōu)劣勢進(jìn)行比較說明：

教室場景中全光GPON接入方案與交換機(jī)光纖接入方案進(jìn)行對比。

對比組網(wǎng)如下圖所示：

根據(jù)上述的組網(wǎng)方案，結(jié)合各自方案的特點(diǎn)，得出如下光纖到室的兩種方案比較，交換機(jī)接入方案和全光GPON接入方案的優(yōu)劣勢對比表。

光網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

扁平二層，大大節(jié)省了中間交換機(jī)的有源設(shè)備部署，采用全光網(wǎng)，數(shù)據(jù)配置只需在OLT上，直接下發(fā)數(shù)據(jù)給ONU，多種形態(tài)ONU，適應(yīng)不同場景，一纖多業(yè)務(wù)，集中管理，方便維護(hù)；

全程光纖化，不需要光轉(zhuǎn)電的操作，布線施工簡單；

無源替代有源，“0”故障；

成本優(yōu)勢，全光網(wǎng)組網(wǎng)簡單，設(shè)備成本和線路成本遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)組網(wǎng)；

全程光纖化，安全性提高，數(shù)據(jù)不會(huì)被竊?。?/span>

光纖替代銅線，無100M限制，無干擾，光電轉(zhuǎn)換少，視頻流不會(huì)卡頓；

網(wǎng)絡(luò)升級(jí)換代更快捷，只需對局端OLT進(jìn)行升級(jí)。

全光網(wǎng)絡(luò)升級(jí)

針對核心教室業(yè)務(wù)系統(tǒng)多、教學(xué)裝備技術(shù)更新快，帶寬需求越來越大等特點(diǎn)，為保障教室業(yè)務(wù)的現(xiàn)有帶寬需求并預(yù)留后續(xù)業(yè)務(wù)擴(kuò)容空間，現(xiàn)設(shè)計(jì)核心教室ONU不使用分光器分光，采用光纖直通OLT的方式，每教室ONU獨(dú)享2.5G帶寬。

針對非核心教室的功能房間，采用樓層分光方案，分光器部署于樓層匯聚機(jī)箱，每分光器最大下掛8個(gè)ONU，最大并發(fā)時(shí)可確保每ONU有不低于300M帶寬（由于網(wǎng)絡(luò)流量的突發(fā)性每ONU實(shí)際帶寬要大于此計(jì)算結(jié)果）

如后續(xù)有更大的帶寬需求，可通過以下方式進(jìn)行帶寬擴(kuò)容，足以滿足智慧校園應(yīng)用需求，確保5年不落后。

方案1、調(diào)整分光器下掛ONU數(shù)量，并增加分光器：

如：原每分光器下掛8個(gè)ONU，每個(gè)ONU分配帶寬為312.5M：ONU帶寬/臺(tái)=2500/8=312.5M ;

如需升級(jí)帶寬為600M，可減少分光器下掛數(shù)量為4個(gè)，并相應(yīng)增加一倍的的分光器數(shù)量，ONU帶寬/臺(tái)=2500/4=625M；

方案2、從OLT設(shè)備直連至ONU，中途不進(jìn)行分光，滿足對特殊場景大帶寬業(yè)務(wù)接入需求，最大可達(dá)2.5G帶寬接入能力。